Эхолалия – это автоматическое (не контролируемое) повторение ребенком чужих слов, полных фраз или их частей и даже целых предложений. Бывает двух видов – немедленная и отсроченная.
Довольно часто эту особенность принимают за симптом развивающегося аутизма, и такой вариант не исключен. Однако, это может быть нормой становления детской речи. Существует две крайне важные стадии развития навыков речи у детей – от 6 мес. до года и от 3 до 4 лет. В этом возрасте практически каждый малыш начинает повторять услышанное “как попугай”. Это абсолютно нормально.
Такая имитация собственной речи – единственный способ “потренироваться” в произношении каких-либо звуков, а так же заложить основы взаимодействия с социумом через общение, к примеру, расширить словарный запас.
Немедленная эхолалия
Это незамедлительное повторение одного слова или нескольких вслед за другим человеком, телепередачей и прочими источниками звука. Является демонстрацией со стороны ребенка того, что он верно услышал обращение, способен воспроизводить и запоминать речь, однако для понимания сказанного ему необходимо время. Формирование стадии осмысления произнесенного может занять короткий период (месяцы) у детей без расстройств аутического спектра и длинный (годы) у детей с РАС.
Существует ряд методов, позволяющих совершенствовать понимание на слух произнесенных кем-то фраз. Одним из наиболее совершенных из них является использование тактильного, визуального, обонятельного подкреплений – а в идеале всех разом, для ускорения эффекта.
Представим ситуацию. Взрослый спрашивает у ребенка: “Что ты хочешь, грушу или апельсин?” И ответом будет, что логично, последнее произнесенное слово: “Апельсин”. Взрослый решает, что ребенок хочет апельсин. Но получая фрукт, ребенок закатывается в истерике, потому что его не поняли: он на самом деле хотел грушу, но ответил до того, как понял, что именно ему предложили и определился со своим выбором. Потенциальный риск истерик существует, и визуально-тактильный метод поможет их избежать. Предлагайте выбор, показывая картинки объектов или сами объекты, называя каждый из них.
Если ребенок повторяет слова, это может вызывать беспокойство у родителей. Врачи отмечают, что такое поведение часто связано с нормальным этапом развития речи. Дети в возрасте от двух до четырех лет активно осваивают язык, и повторение слов может быть способом закрепления новых знаний. Однако, если повторения становятся навязчивыми или сопровождаются другими симптомами, такими как трудности в общении или задержка в развитии, стоит обратиться к специалисту. Педиатры и логопеды рекомендуют наблюдать за ребенком и создавать комфортную атмосферу для общения. Игры, чтение книг и разговоры помогут развить речь и уверенность малыша. Важно помнить, что каждый ребенок уникален, и темпы его развития могут различаться.
Отсроченная эхолалия
Это повторение отдельных слов или целых предложений через какой-то период времени – несколько минут или же несколько лет. Причем эти фразы могут быть произнесены в любом месте и в любое время. Наиболее характерна для детей с расстройствами аутического спектра.
[veo class=”veo-yt” string=”hpNL6Y-jie8″]
Самостимулирующее поведение
Дети повторяют фразы из печатных или видео изданий, с которыми у них ассоциируются какие-либо эмоции. Складывается впечатление, будто они просматривают или прочитывают эти фрагменты в голове, воспроизводя их через речь, но обычно не к месту и сугубо для себя.
Иными словами, эхолаличная особенность ребенка становится единоличным развлечением для него, и это может серьезно мешать общению с другими людьми. В этом случае рекомендуется делать следующее: взрослый должен аккуратно переключить ребенка на любое другое занятие (будь то рисование или какая-то игрушка) или диалог на иную тему.
Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда их ребенок начинает повторять слова или фразы, что может вызывать как умиление, так и беспокойство. Некоторые считают это нормальным этапом развития, ведь дети учатся говорить, подражая взрослым. Однако другие обеспокоены, что такое поведение может указывать на проблемы с речью или развитием. Психологи рекомендуют не паниковать, а внимательно наблюдать за ребенком. Важно поощрять его попытки общения, задавая открытые вопросы и предлагая разнообразные темы для разговора. Если повторение становится навязчивым или мешает общению, стоит обратиться к специалисту, который поможет разобраться в ситуации и предложит подходящие методы коррекции. Главное — поддерживать доверительную атмосферу, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно в процессе обучения.
Коммуникация настроения
Следующая причина является неким способом выражения своего настроения. Как и в первом случае, фраза у ребенка ассоциируется с какой-то эмоцией, положительной или отрицательной. Ребенок говорит: “Фруктового мороженого в магазине нет”, и это говорит о его расстройстве. То есть, таким образом он сообщает о своем чувстве разочарования. Тот же механизм и с положительными эмоциями. Правильным будет в данном случае признать его чувств, а именно: “да, ты тогда был очень расстроен, то чувство – такое же, какое ты испытываешь сейчас”.
Систематизация итогов дня
- Читайте также: лечение аутизма у детей в Израиле
Отсроченная эхолалия может являться способом обработки информации, полученной за день, – всей или только той, что не дает покоя ребенку. Он может проговаривать услышанное в течение дня, упорядочивая это в своей голове и одновременно делиться этими переживаниями с родителями.
Подведем итоги. Со стороны может сложиться впечатление, будто у детей отсутствует понимание того, что они повторяют окончания фразы или всю ее целиком, но это не так. В большинстве случаев эхолаличность является средством изучения и применения основ речи, в том числе попыткой вступить в диалог.
Очень многие родители задаются вопросом: “Сможет ли ребенок когда-нибудь разговаривать нормально”? Безусловно. Дети без РАС проходят вторую стадию эхолаличности в возрасте 3 лет и затем, приобретя основные навыки, строят предложения самостоятельно согласно языковым нормам. Обычно делать для этого ничего не нужно.
Аутичные дети могут и не избавиться полностью от эхолалии, но вероятность того, что она будет мешать ребенку, мала, скорее даже наоборот – повторение чужих фраз свидетельствует о способности обрабатывать полученную речевую информацию, пусть даже отличным от обычного способа. В этом случае эхолалия перестает быть “отклонением от нормы” и служит средством взаимодействия между аутичным ребенком и обществом.
Лечение и коррекция эхолалии
Медикаментозное лечение не практикуется за неимением средств для этого, однако коррекция её возможна. Существует ряд способов, которые помогут ребенку развить речевые навыки и адаптировать их к общепринятым нормам. Родители должны внимательно относиться к своей речи: она должна быть размеренной и ясно слышимой, но без повышенных тонов. Эмоциональные встряски в виде семейных скандалов при ребенке недопустимы.
https://youtube.com/watch?v=J3-W8R5z1qY%3Ffeature%3Doembed
Спрашивая что-либо у ребенка, стремитесь сформулировать свой вопрос так, чтобы ответ был однозначен – только “да” или “нет”. Если такая формулировка невозможна, используйте метод картинок, описанный выше.
И напоследок совет для родителей, без которого бесполезны все занятия: будьте спокойны, терпеливы и выдержаны. Не кричите на ребенка за то, что ему не удается быстро избавиться от повторов. Помните, что эхолалия лечится временем и работой родителей над речью ребенка.
Вопрос-ответ
Как называется болезнь, когда ребенок повторяет слова?
Эхолали́я (от др. -греч. ἠχώ «эхо, повторение» и λαλιά «речь, разговор») — эхо-симптом, неконтролируемое автоматическое повторение слов, услышанных в чужой речи.
Как называется расстройство, когда человек повторяет слова?
πάλιν «вновь, снова» и λαλέω «говорю, болтаю») — медицинский термин, обозначающий болезненную потребность человека повторять некоторые слова или предложения. Данный феномен характерен увеличением скорости речи и уменьшением громкости голоса. Палилалия, как и эхолалия, относится к репетитивным феноменам (речевые тики).
Почему ребенок повторяет свои слова?
Способность и активная возможность повторять речь и звуки – это способ самовыражения для детей, у которых есть какие-либо проблемы с устной речью. Если лишить его этого, то ребенок попросту потеряет инструмент, с помощью которого он выражал свои эмоции и старался поддерживать разговор.
В каком возрасте эхолалия – это норма?
Эхолалические явления нормальны при становлении речи до двухлетнего возраста, позже они рассматриваются как симптом психического или неврологического заболевания. Признаки эхолалии: повторение окончаний фраз собеседника, отсроченное воспроизведение его просьб и вопросов, цитирование реплик из фильмов.
Советы
СОВЕТ №1
Обратите внимание на контекст, в котором ребенок повторяет слова. Иногда это может быть проявлением интереса или попыткой привлечь ваше внимание. Постарайтесь понять, что именно вызывает его реакцию, и используйте это для дальнейшего общения.
СОВЕТ №2
Стимулируйте разнообразие речи, предлагая ребенку новые слова и фразы. Читайте книги, рассказывайте истории и задавайте вопросы, чтобы расширить его словарный запас и побудить к более разнообразному общению.
СОВЕТ №3
Не ругайте ребенка за повторение слов, так как это может вызвать у него стресс или замешательство. Вместо этого, поддерживайте его и показывайте, что вы заинтересованы в его словах, задавая уточняющие вопросы или комментируя его высказывания.
СОВЕТ №4
Если повторение слов становится чрезмерным или вызывает беспокойство, рассмотрите возможность консультации с логопедом или детским психологом. Специалист сможет оценить ситуацию и предложить подходящие методы для поддержки развития речи ребенка.